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关于我们
我们的环境
Our environment
弗雷内教育中心坐落于望江公园内,教室采光充足。
我们的体系
Our system
收获的正常途径绝不是观察、解释和示范(一般学校的主要流程),而是实验摸索,这是自然和普遍的方法 。
—— 弗雷内教学法·教学事实十一
Ⅰ、工作间项目
在这里,我们的课堂不是单纯的学习课本,而是由(中、英、法)不同语言老师带领的各种不同的工作间组成。
英语老师Elsa的厨艺工作间
法语老师Laurent的水底世界项目工作间
英语老师Camila的绘画工作间
和董老师一起做谷物工作间
和英语老师Jason一起的户外活动时间
和法语老师Rawia一起做安静工作间
老师也并不是固定知识的传授者,更多的是协助者,老师们跟孩子一起实验摸索。
Ⅱ、独立自主
孩子的独立行为能力在孩子的成长过程中尤为重要。他们在学校的独立工作,都将会被收录在每个孩子自己的《生活书》中。手册的大部分制作,也并不是老师完全代劳的,孩子们可以和老师去打印机一起打印,在这里,办公设施,都是向孩子们开放。
图6孩子们在一起制作生活书。
每个孩子都有一个计划表,他们可以从小开始规划自己一周在学校的内容。一开始,可能会用符号表示自己想做的事情,等词汇量上来了,孩子们便可以用中英法语来描述。
这是另一个已经毕业的孩子的工作本,里面的内容比低龄段的更为复杂。
Ⅲ、团队合作
除了独立自主能力的培养,弗雷内孩子们的团队合作每天都在发生。比如在任何一个新的项目工作前,孩子们将会一起思考如何设计这个项目的工作角,以及实践。孩子们互相之间的交流与沟通是他们展开社会活动的基础。
孩子们合作分工,一起讨论并设计桌椅的摆放位置,测量新教室,布置新教室,搬运桌椅。
Ⅳ、外出&活动
在弗雷内,每月一次的外出让孩子们能够更多的接触自然,以及为他们当月的长期项目获取更多的经验。
孩子们在八卦田外出活动中拔红薯
在九溪戏水
去足球场尽情运动、释放活力
用市场赚的钱去花鸟市场购买植物
……
每学期一次的市场活动,这是一个可以让家长们了解小朋友在学校工作内容的机会。市场的意义在于,小朋友们不仅能锻炼沟通,合作,组织等能力,还能感受到一个真实的社会环境,感受到劳动的喜悦和了解货币的价值。
Ⅴ、能力评估
中文老师,英文老师和法语老师会通过【社会、科学、健康、语言、艺术】五个部分,对每一个孩子在该段时间内的状态进行观察与评估,并作出反馈。
我们的项目
Our project
本学期每月主题
3/13—3/29 春天诗歌节(正在进行中哦~)
在这段时间里,小朋友们将根据自己的感受与理解进行诗歌创作,当小朋友们结束创作并准备好分享时,我们或许将会有一个诗歌展会,届时将邀请家长们参与哦~
3/26 评估(评估当天不上课)
4/22 地球日
这是一个专为世界环境保护而设立的节日,小朋友们可以充分发挥自己的想象力,也可以用上自己的经验,为保护地球环境与自然提供自己的想法哦~
4/30 动漫节
5/28 市场活动
市场活动总共可以分成6个部分:前期讨论—动手实践—贩卖商品—整理回顾—收入计算—合理分配收入。这是一个让家长们了解小朋友在学校工作内容的机会,实际上,小朋友们非常渴望向家长们分享自己的工作成果。
6/25 评估(评估当天不上课)
6/30 毕业典礼
欢迎感兴趣的家长联系我们!!
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“培养孩子成为未来的主人翁,具有
进步、自由、和平社会意识的活跃的创造者。”
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——塞莱斯坦·弗雷内,1964年,《现代学校的弗雷内技术》第14页
弗雷内教育中心:www.freinet-edu.com
弗雷内西溪幼儿园:17767174527
杭州望江园区:0571-87013630
19967351903
地址:上城区望潮路望江公园观江楼
地铁:1号、4号线近江站出口E
信息来源:弗雷内教育
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