文章-书香溢满校园，读书点亮人生——初二年级“我的读书故事”演讲比赛决赛侧记

和所有女孩一样，幼时的我偶然间翻阅到童话书，安徒生《卖火柴的小女孩》中可怜的小女孩，总是爱撒谎的《狼来了》中的小男孩，还有《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝，都给我留下了深刻的印象。我不仅自己喜欢看，还缠着妈妈每天晚上给我讲童话故事，那一个个美丽的童话故事，深深地吸引了我！当时的我是多么想去看看那个神秘的西方世界，想去看看那富丽堂皇的城堡！

我升入小学后，父母带着我去西方旅游，幼时的梦想终于成真。怀着对儿时童话世界充满向往好奇的心，我搭乘飞机前往。如画般的美丽风景，金碧辉煌的宫殿，秀丽浪漫的皇家园林......这些雄伟壮丽的景物深深震撼了我，仿佛身处童话世界中；我不仅了解到了当地的风土人情，人们的谈吐举止，也感受到当地人们的热情！

转眼间，我踏入了美丽的交华校园，这是一所注重培养学生综合素质的校园，注重我们阅读能力的培养。因此，从预备到现在，每个学期，语文老师都会给我们推荐必读书目和选读书目。在老师的指导中，我的读书活动也更加深入有效。

第一次对书有了些许兴趣，是在小学参加的一次读书活动，作家黄遐来学校做讲座，介绍自己所写的小说并向我们讲述写作文的方法。因为个小，被安排坐在第一排，开始是不得不认真听，听着听着，章鱼老师黄遐幽默的谈吐，生动的表达，让我觉得很是新奇有趣，于是在下次借书时，我便特意地去寻找她的作品了。我第一次感到“读书真好”，妙趣横生的情节，让我倍感快乐。最让我快乐的是：大家都说我变得能说会道起来。

认识到“读书好”，我便一发不可收拾，没多久就读完了黄老师的章鱼国系列。妥妥地成了一个大家眼中“好读书”的孩子。随着年级的增长，我也不满足于读儿童读物，尝试读其他作家的文学作品。可唯独一读到鲁迅先生的文章就头疼，实在看不下去。在小升初的那个暑假，妈妈以初中必读书目的名义，把一本《朝花夕拾》扔给了我。鼓起勇气翻开几次，就又偷偷地合上，藏在了书柜角落……

直到初一时，史老师教我们《从百草园到三味书屋》，第二小节的景物描写居然有如此巧妙之处，这么长的文章其实构思精心，还挺有意思，上完课我能背好几小节内容，我明白了：读书好，好读书，还得“会”读书！

到现在，我都清晰地记得年幼的一次，爸妈带我去图书馆，干净整洁的图书馆内，排列整齐的书架上摆放着各色书籍，琳琅满目，让我目不暇接！我兴奋地从图书馆的这边转到那边，浩瀚的书的海洋，让我不知道从哪里开始选择。最终，那封面精美、色彩鲜艳的漫画书走进了我的世界。那个浩瀚的世界，不知有多神奇！

书，能够点拨人生哲理；书，指引成功的方向。书中藏着无数无价之宝，待你发掘。爱读书就去书的海洋遨游吧，你将会有意想不到的收获！让我们在与书结缘的路上，一起越走越远！

说起与《雅舍谈吃》的故事，我与它相遇的开始，都是因为《舌尖上的中国》总导演在采访中的反复推荐。

而我作为这一节目的忠实粉丝，自然要紧跟导演的步伐，可兴趣终究是一时的，买来后，它也只待在书架上与我大眼瞪小眼。

那我又是为何翻开它的呢?

这说起来，还真是一段奇妙的经历，毕竟我家的书架侧面正对床头，在无数个日夜，伴随着封皮上大大的“吃”字入睡后，我也终于如愿以偿地梦到烤鸭追着我跑，于是一天梦里醒来，我意犹未尽，捧着书，津津有味地读了起来。

自从看了这本书，每到一个地方我都要去看看书中所提到的有名小吃，若是恰好找到了，那我必定会尝试一番，它也就自然而然成了我的“旅游手册”，陪我走过中国各地。

吃的多了，读的也多了，这本书在我心里变成至宝的同时，一个问题出现在我脑海：写这本书的意义在哪里，总不会只是为了吃吧？

在我苦苦冥思之时，突然发现序章里梁先生的一句话：“馋，则着重在食物的质，最需要满足的是品味。馋，基于生理要求，也可以发展成为近于艺术的趣味。”哦——原来是为了表现中华文化的底蕴。我恍然大悟，这大概就是真理了!

《昆虫记》里描绘了作者自幼对大自然的喜爱，交代了荒石园的来历，以荒石园为活动背景随之引出在这个园子中的各种昆虫。在作者的描绘中，我了解了不同种类昆虫的形态特点、筑巢方式、饮食规则、狩猎技巧。最有趣的就是小小的昆虫，竟然都恪守自然规则；让我钦佩的是它们为了生存和繁衍，进行着坚持不懈的努力！作者用细腻的笔触将我带入了一个久为人们所忽略的、陌生而新奇的昆虫世界。会发光的萤火虫，像凶残猎人的黑步甲，挥舞镰刀的斗士似的螳螂，穿着红棕色天鹅绒外套的孔雀蛾！

我沉浸在昆虫的世界中无法自拔，更叹服法布尔探索大自然的精神！正是作者独具匠心和认真细微的观察，才让我们走进一个奇妙无穷的世界，这本书让我知道，只有仔细观察周围的一切才能深入了解世界的奇妙。经过花园时，我会看到在花丛中辛勤忙碌的蜜蜂；路过草坪时，我会发现隐藏其中的绿蚱蜢；从树下走过，我会驻足倾听知了的歌声。家中用餐时，我会从精心搭配的菜谱中，感受到妈妈对我的关爱；遇到困难时，我会从爸爸信任的眼神中，体会到他对我的鼓励；和老师谈心时，我能从她温柔的话语中，体会到老师对我的教导。原来，法布尔不仅教会了我带着眼睛去观察昆虫的生活，了解昆虫的习性，还教会了我带着细心去观察身边的人，感受身边人对我的关爱！

我读书故事的下一个重要转折点还是发生在交华中学。初一时刚转入交华，发现竟然每节语文课都要演讲？这可真是新奇。可同学们在台上精彩的表现更是让我惊叹不已。以好书推荐为例，我发现同学们读的书种类丰富，古今中外都有，且归纳完整认识深刻，而我读的书则仅仅偏向于历史。我便很快地进行调整，争取跟上节奏。

很快，考验的时刻就来了。我在上课时点评了一位同学的好书推荐并指出了其逻辑不清问题，老师便让我读一遍这本书并再做一次推荐。这本书名为《我的阿勒泰》，讲述的主要是作者一家在新疆客居的生活经历。我运用新学来的阅读方法，以作者的成长为线索梳理了文脉，并选取了选材、语言、立意三个角度进行推荐，取得了不错的效果，算是一次成功的应用。

最后来听听本次活动结束后同学们的心声吧！