文章-聚漫天星光，照亮新成长之路———2021年弘文学校教育集团暑期培训（三）

叶老师从“导师需要干什么？学生有什么需求？要提升哪些能力？”三方面深入浅出地分析了对全员导师制的理解，要求导师们能成为学生的“良师益友”，建立尊重平等、相互了解、亦师亦友的师生关系，能做好与家长的“家校沟通”，建立陪伴支持、真诚互动、协同合作的家校关系。导师们对学生的指导要遵循学生身心发展规律，要懂学生成长的烦恼，要了解学生的心中所想，要从只把学生当成知识容器和考试工具的“分奴”，回归到“人”，回归到“生命体”，回归到“教育主体”。

叶老师通过生动的案例、有趣的图示、风趣的讲述，向老师们介绍了很多实用有效的和学生沟通交流的方式方法，希望老师们能课堂育人，让每一个学生都感受成功；能善于沟通，让每一次对话都鼓舞人心；能给予关爱，让每一个学生都向往未来；能尊重差异，让每一个学生都看到希望。

叶老师希望老师们能把全员导师制当作一次契机，让它成为进一步提高自己的专业素养的途径，能从中收获更多的自我实现和职业幸福感。