文章-重磅！2021年越秀区中小学布局大变动！多校托管合并调整！

2021年4月29日，越秀区教育局在局一楼礼堂举行新闻发布会，对2021年实施的区属中小学布局调整8个项目及学区化集团化办学优化总体安排进行对外发布。以实现区域基础教育优质均衡和高质量发展为目标，越秀区今年将继续实施学校布局调整项目，一揽子优化学区化集团化办学模式，不断优化资源配置，持续改善办学条件，逐步增加学位供给，及时回应社会关切，努力办好人民满意的教育。

教育集团：核心校（1所区属示范性高中）+成员校（区辖内部分公民办初中或九年一贯制学校），以中学为主。

小学学区：1+2+X的模式（1个学区长学校、2个副学区长学校、若干个其它成员校），成员校覆盖区属全部公民办普通小学、九年一贯制学校和特殊学校。

幼教联盟：主任园（区教育部门办园或其它部门办园）+副主任园+成员园，组建模式为片区式、项目式或合作式，成员校覆盖区辖全部公民办幼儿园。

基于整合的学校地理位置两两较为邻近、学校原有发展特色可对接延伸、名校可强力辐射带动一批初中等几点考虑，预期本轮调整、优化可取得进一步优化学校布局、进一步促进校际间办学条件均衡、进一步增加义务教育阶段学位供给和进一步整体提升区域基础教育质量的“四大成效”。

无论是对于学校整合、名校托管还是学区化集团化办学，越秀区均有成功经验和制度保障，体现在：

政策制定上：越秀区计划分别印发关于深化集团化办学、学区化办学和幼教联盟建设实施意见的三份文件，从制度保障上出台一揽子的配套措施，赋予集团、学区和联盟一定的人事、经费和资源统筹权，进一步激发学校的办学活力。

实际操作上：以托管办学为例，越秀通过“三个同步”实现强力带动，确保办学实效。

越秀区将通过加强“八个共同”（文化共建、资源共用、人才共享、学生共育、课程共建、课题共研、特色共建、质量共进），全学段、全方位地促进紧密共建，确保学区化集团化办学取得实效。如：

资源共用：在集团、学区内开放共享如运动场、实验室、大礼堂、信息数据库等软硬件资源。

人才共享：大力推动师资交流，如明确集团内各成员校干部、教师按照人数对等原则进行交流轮岗，各校每年原则上不少于4人，交流时间不少于一学年，不超过三学年。名师、骨干和学科带头人在集团（学区）内走教、带教、援教，定期到其它成员校上示范课、指导公开课等。与新教师或各类人才培养对象进行结对指导，加速年轻教师的成长和师资配置的均衡。

课程共建：以整体育人观统筹集团内的课程规划和课程建设。如由核心校牵头、区教育研究院提供专业支持，强化初、高中课程衔接。集中优势资源和师资力量，研发如生涯规划、生命教育等中小衔接特色课程，开展学生跨校联合培养和贯通培养等试验。

质量共进：逐步开发可跨校使用的教育教学管理平台，通过课堂智能评课应用等，更精准地发展和解决课堂教学问题。建立学区、集团教学数据库，形成学区、集团和学校多层面、针对性强的教学质量分析报告，有效提升各成员校教学质量。

特色共建：以小学落实五育并举为例，以学区为平台定期举行全区性的素质教育类活动或比赛，实现“课堂—学校—学区”“教会—勤练—常赛”的良性双循环，带动校际间比赛和跨校培养项目的蓬勃发展。又如组建学区民乐队，吸收学区内其它成员校具有民乐特长和兴趣的学生，共练共赛。

学在越秀，未来可期

习近平总书记说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”越秀将始终把教育摆在优先发展的战略地位，把促进教育公平、改善民生的需要放在首位。幼有优育、学有优教、教有名师，是每所学校、每位越秀教育人不断追求的目标和努力方向。下一步，越秀区将持续、适时地推进区属中小学布局调整，不断深化学区化集团化办学。