文章-官方发布！上海首批公办“强校”中期评估出炉！对口这128所初中，小升初不允许择校！

徐汇的紫阳中学，必须隆重介绍，被沪上第一校华育托管，近年自己也争气，从全区倒数冒到了全区前10之列，妥妥的二梯队！据说紫阳中学的前几名还能去华育借读，托管校的福利，也是案例典范！

田林二中依托西南位育中学的优质教育资源输入，已开发校本课程40余门，其中跨学科综合课程项目10门，如田林二中——西南位育中学联合开发完成《药食同源——中草药创新实验》校本课程。这两年可以明显感受到田林二中的口碑和实力的提升。

长桥中学在园南中学支持下，在课程领导力、特色品牌、教师专业等方面均取得了良好的发展。接下来，园南中学还将继续支持，更一步推动长桥中学“抬升底部，做强特色”的强校目标，提升长桥中学办学品质。

黄浦区这几所学校最出名的应该就是应昌期围棋学校，九年一贯，围棋特色。里面的小朋友围棋都很厉害，有的幼升小的时候就已经是两三段了，不过被家长诟病的是周围的环境比较差。

金陵中学认真梳理现有的办学经验，找准薄弱环节，聚焦质量提升，通过《中高考背景下提升课程执行力计划》等三大重点项目。在有限的空间里挖掘潜能，开发了室内体育馆、机器人创新实验室、金融走廊等，这两年口碑也是逐渐提升，家长认可度也有提高。

黄浦学校在强校工程之路上，梳理了师资第一的观念，重点打造学校师资队伍的建设，师资强才是学校的硬实力。

杨浦的鞍山初级、三门中学、思源中学都是二梯队有名气的公办初中，这7所学校对口的小学政立路小学、许五小学、沪东外国语。齐一分校也都是区域内比较好的公办。

日前，在中期评估会上，专家对对杨浦近阶段强校工程的工作成效予以肯定，几年里，各学校抓住了学校办学的核心要素，办学质量得到显著提升。

静安五所学校按照“一带一”的方式，采用不同办学形式开展工作的举措。主要有：一是推进办学体制创新，二是深化课程教学改革，三是加强管理团队建设，四是实施专家全程指导，五是全力提供经费保障。

彭浦三中由田家炳中学“一带一”式的托管；彭浦四中对接彭浦初级中学；和田中学纳入市北初级中学紧密型集团化办学项目；五四中学将升级成为静教院附校课程教学改革的实验基地；华灵学校与新中高级中学、新中初级中学共同组建办学联合体。

这里重点介绍下市北初级中学北校，原和田中学，创办于1954年，在百强初还是比较拔尖的，师资不差，问题是生源不均。今年新增和田路小学的对口，同时还对口童园实验和大宁路小学，童园实验是静安区不错的民办小学。

虹口第五中学的对口小学厉害了，上外附小，生源质量区内前列，去年整体迁入彩虹湾新校区，展开新篇章，学校提出“彩虹课程”建设思路，口碑实力双双提升。

虹教院附中强校先强师资，语文高级教师、虹口区初中语文学科带头人李蔚调入虹教院附中，结合中考改革要求和新的统编教材，带领全体语文教师开展“信息技术背景下统编教材的趣学与智教”研究。

澄衷初级中学依托支援校及北外滩联盟校的指导、支撑，带领教师走上专业化发展之路，利用各类优质教学资源，以课例和作业编制为载体，进行一体化校本研修。

省吾中学和泸定中学在长宁的水平差不多，这些年在进步，希望这次的政策能让这些学校都有质的飞跃。不过今年省吾中学并不对口招生。

长宁的小升初，是全市唯一的完全采取“电脑派位”的区，片区内的小学生采取摇号的形式升学。

日前的中期评估会上，市专家组对区域及3所实验校的建设工作表示了充分的肯定，尤其通过初中“作业开放性研究”带动教育教学各环节的质量提升，让人印象深刻。3所实验校均以课堂教育教学、教师专业成长、学生全面发展为着力点，紧紧围绕整体办学质量提升这一根本任务开展建设，值得肯定。

普陀区在推进强校工程中，积极探索通过“高中带动初中”的推进模式，按照托管、承办、协办等不同方式，形成了实验校与支援校紧密依存、共建共生的联合体，增强学校间联动发展牵引力。

怒江中学借助信息化手段，从课堂教学五环节的观察和评价入手，提升教师观评课的专业能力。同时加强学科团队建设，形成专家、伙伴与教师个体的协同联动发展，有效激活了教师的内在动力。

宜川中学附属学校全面关注作业的迭代、升维和个性化定制等问题，树立逆向设计思维，将作业设计置于教学设计的起始阶段，把作业的设计、实施与课堂教学衔接联通，以有效作业设计为突破口转变教师认识，促进了教与学的良性互动。

兴陇中学推进好课研究在学校实践中的突破，同时依托支援校、学区集团以及社会资源的整合利用，不断拓展课程的实施场域，强化教师的集体研修和共同体团队发展，为好课研究奠定了基础。

武宁中学着重建设了《经典阅读》《人工智能》《英语听说》以及《体适能》四大课程。同时以构建师生平等民主、关注学生人格养成为抓手，推进睿智课堂建设。

浦东地大人多，学校多，也是此次入选学校最多的区，共有18所。在过去2年里，浦东的18所市“强校工程”实验校都加入了教育集团，且每一所实验校都由一所集团内市实验性示范性高中或优质品牌初中学校等进行结对支援帮带。

由由中学加入进才教育集团，今年更名为浦东新区进才实验中学南校，学校开设了15门优质校本课程，每两周一次的校本研修全面同步于进才实验中学。

浦泾中学在上海图书馆举办了“画里画外”学生版画作品展，集中展示该校版画特色课程建设成果，借着强校工程实验校的春风，浦泾中学的艺术特色得到放大做强。

大团中学和三林中学东校的美术特色、历城中学的民乐特色、建平南校的戏剧特色、长岛中学的西乐特色、吴迅中学的科技特色……目前，18所市级实验校都制订了“一校一特色”的方案，已取得了阶段性成果。

闵行区先后有10所学校成为强校工程实验校。2年来，闵行区教育局制定了“1+4”总方案+子方案，以绿色指标、增值评估等引导10所初中实验校并付诸实施。10所实验校根据市、区两级要求，在自我评估的基础上梳理完成“一校一清单”，制定“一校一方案”，扎实推进强校工程各项工作。 

在中期评估会上，专家组高度肯定闵行“初中强校工程”工作，认为闵行工作立意站位高，眼光长远，各个阶段的工作推进与设计到位，且能落到实处，在全市层面具有一定样板作用。

陈伯吹中学秉承着“勤奋、务实、开拓、创新”的办学传统，积极实施以“四爱”教育为特色的素质教育新路径，踏上“初中强校”的新征程。学校设立“伯吹书室”并申请了陈伯吹中学经典文学诵读亭建设项目。

吴淞初级中学在“强校工程”开始之初，学校立足教育教学现状，制订了周详的三年规划。几年来，建设了富含音乐戏剧、篮球等艺术特色文化氛围，通过校本课程建设，学校整体办学质量明显提高。

作为强校工程实验校，高境四中积极投入以太极文化为特色的环境建设。校园处处体现了太极拳中“仁、义、礼、信”的道德规范和“天人合一”的哲学思想，学校将太极文化融入每一个景致的设计中，体现五育并举、太极归一的文化主旨，使得学生能够从中体悟到人与自然的对话，人对生命的理解。

月浦实验学校认真落实、扎实推进特色项目，取得了显著的阶段性成果。 两年来，以课题项目为引领，以提高教师专业能力为落脚点，充分调动教师主动性和积极性，稳步推进了教研组文化建设；把特色团队建设和课程普及相结合，突显两者的整体性、联系性和递进性，有效推进学校特色项目。

金鹤中学在传承本校青年教师培养特色的基础上，以“工作室”为载体，通过托管学校的指导、外聘专家的引领和校内同伴的互助。不断挖掘家长优质教育资源，打造“家长进学校”活动，使家长和学校形成有效合力。

华亭学校清晰定位“五有”强校目标，从薄弱处入手、在关键处发力，将地理劣势转化为发展优势，将生源弱点转化为办学亮点，实现了由弱及强的渐进式发展。

南翔中学确定“引悟教育”为办学特色品牌，旨在从机制、思想、行动上对师生进行“引导”使之“感悟”，以“引”促“悟”，形成师生自主发展、快乐成长的教育生态。

强校工程建设以来，吕巷中学针对学生“高层次思维能力、学习动力、学习习惯和方法”存在的不足和教师的教学方式相对传统的问题，确立了“聚焦课堂教学、提升学习品质”的强校发展策略。‍

朱行中学经过SWOT分析，制定了强校建设三年行动规划，通过全力打造“朱行中学创E园”文化建设项目来提升学校教育品质和教育教学整体水平，两年以来成绩显著。

日前，在中期评估会上，市专家组充分肯定了松江区公办初中强校工程“一校一策”的达成度情况，对松江区扎实有亮点、特色有实效的工作举措和成绩给予高度赞赏。

在中期评估会上，市级指导专家分别进行点评，肯定了青浦区初中强校工程所取得的阶段性成果，在推进强校工程中取得了不少成效，每个学校都在扎实推进。

头桥中学自强校实施以来，重点在学校课程体系的构建和实施。

四团中学重点推进校园红色文化为引领，以点带面，盘活全局，同时带动学生和教师的发展两个方面进行汇报。

西渡学校从“强教”、“强学”、“强家教”三个层面落实学校强校工程。

古华中学以“强”教师队伍作为强校的切入点和生长点，有着显著成效。

崇明主要是跟市区的好学校组成结对，比如马桥中学在静教院附校带动下，改制为九年一贯制学校港沿学校，后“茶馆式”教学等先进教育方法也将在学校生根。

除了静教院附校，支持崇明“强校工程”的还有黄浦区市八初级中学、  黄浦区敬业初级中学、静安区培明中学、静安区同济大学附属七一中学、浦东模范中学、崇明区东门中学、崇明区实验中学等。

上海市百所公办初中

强校工程实验校名单