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文章-“我的,不准动!”,孩子占有欲太重?家长的引导很关键。

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“我的,不准动!”,孩子占有欲太重?家长的引导很关键。


    木木的妈妈带儿子在小区里散步,走到小区广场时,一群小孩子在那边玩耍。木木被停在花坛边的一辆蓝色的滑板车吸引了,他摇摇晃晃地走过去试图要摸一摸。这时,一名小男孩跑了过来,立马把木木的手打开,说:“不许碰我的车,这是我的!”木木一愣,转身摇摇晃晃地躲到了妈妈身后。

     
    这时,小男孩的妈妈在一旁,训斥道:“你怎么那么小气!让小弟弟玩一下怎么了。你这样很自私!”可小男孩就是不放手,不让别人玩,还一直打着妈妈说:“这是我的,我的!”
     
    “我的我的,都是我的”……很多时候我们会听到孩子这样的表达,总是护着自己的东西不放手。

    -1-

    什么是物权归属意识?

     


    如何避免小孩之间互相抢夺东西,是孩子开始社交必学的第一步。但在家庭教育中,父母往往会忽视培养孩子的物权意识。

    孩子说“这是我的,我的”之类的话时,父母不要强加责备,把孩子看成是一个自私、不懂分享的人。因为这个阶段的孩子已经进入物权归属意识的敏感期,懂得有些东西是属于自己的,并且开始知道保护自己的东西。这一点在孩子的成长中尤为重要。



    所谓的物权意识就是培养孩子的“物权”观念,让孩子拥有自尊自主的意识,帮助孩子懂得珍惜自己的物品,维护自己的权利,尊重别人的物品。
     
    在谈孩子“物权归属意识”这一问题时,父母首先要知道“物权”的概念。

    所谓的物权意识就是培养孩子的“物权”观念,让孩子拥有自尊自主的意识,帮助孩子懂得珍惜自己的物品,维护自己的权利,尊重别人的物品。

    虽然这个阶段不会持续太久,但很关键。如果孩子在很小就能够树立好的物权归属意识,将来会促进孩子在方方面面的有益发展。
     

    -2-

    “分享”不总是对的

    在遇到别的小朋友到家里来玩儿或者在外面玩耍时,如果遇到别的孩子所要食物或者玩具,我们不要总是强迫孩子分享,这会让孩子感到恐惧和痛苦。
     
    在让孩子分享之前,一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意,父母要尊重孩子的意愿,告诉另一方“很抱歉,孩子不同意”。一定不要为了显示大方而替孩子做主,把玩具交给他人,或者命令孩子跟别的小朋友“一起玩儿”。如果这样做,会容易让孩子的“物权观”产生混乱。
     

    -3-
    怎样正确培养孩子物权归属意识?

    如果孩子没有建立好良好的物权归属意识,那么他们很可能将自己的东西随意地送人,或随意地拿别人的东西,严重的甚至会有偷窃行为。而拥有物权意识的孩子,会在满足自己需求的同时,学着尊重对方。
     
    除了我们家长要做到尊重孩子自己的所有权,也要从小培养孩子尊重其他孩子。如果孩子拿其他人的东西不放,千万不要只是说,我待会儿给你买。首先,满足孩子所有欲望,不是我们的教育方向;其次,如果转身没买,家长答应的事情没做到,又将会出现另外的问题。
     
    因此,当孩子进入物权意识的敏感期时,父母要管理好自己的情绪,抓住良机,循序渐进地培养好孩子的物权归属意识。


     
    1. 要允许孩子“自私”      

    两岁多的孩子进入物权意识的敏感期,父母千万不要认为孩子自私、小气,非要想办法把他的习惯改掉不可,而应该借机进行物权归属的练习,通过对物权的确认,来让孩子认知他与物品的关系。
     
    等到孩子三周岁的时候,父母再慢慢引导孩子学会分享自己的物品。当孩子不愿意和其他孩子分享玩具時,可以试着告诉孩子,如果我们和其他小朋友一起分享,他们也会和我们一起玩,这样会更好玩哦。让孩子试着分享。如果孩子还是不愿意,也不勉强他,慢慢引导。尊重和同理心可以通过过家家和绘本故事来带入。

    2. 制定必要的行事规则        

    让孩子懂得“凡事要商量”,想要什么东西的时候,在拿起来之前,要先询问父母可不可以。父母应该鼓励孩子和父母商量“要什么”,但不必满足孩子的所有要求。父母一旦答应孩子的要求,就一定要兑现承诺。
     
    当孩子表现好时,父母应适时地给予孩子赞美和奖励;当孩子出现偷拿别人东西的行为时,父母一定要要求孩子将偷拿的东西亲自归还,并给予一些额外的处罚。

     
    3. 别用强迫分享的方式引逗孩子      

    处在强烈的物权意识确认期的孩子特别敏感,大人千万不要去逗引他,强抢孩子手中的东西,让他哇哇大哭,然后说他小气。
     
    4. 适时引导孩子懂得分享       

    经过三四个月物权意识敏感期后,父母可以寻找机会,提醒孩子要懂得分享。父母可以这样说:“小朋友把玩具分给你玩,你高兴吗?”当他点头时,再告诉他“把你的玩具分给别人玩,他们也会很高兴”。就此打住,别马上强迫孩子。如此反复几次之后,让他尝试把玩具分给别的小朋友,通过练习,他知道玩具是属于他的,分给别人玩之后还是能要回来的,而且和别人分享大家都快乐,这样他就慢慢愿意分享了。
     
    当孩子懂得分享之后,父母要及时给予表扬和鼓励,以强化孩子的分享行为,使其逐步养成分享的习惯。


    允许孩子自我发展,不要拿大人的道德标准去要求孩子。一个孩子只有按照他的成长规律去成长,孩子的自我人格和心理才能健康。父母在教孩子分享的过程中,要多做示范、少强迫,这样孩子在父母行为的潜移默化中慢慢就会乐于分享


    以上内容来源于“娃咋养上海瑞虹新城中心”公众号

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