文章-Tiny Hands | 大师亲子班，颜色是有声音的吗？

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给家长的邀请函！

邀请您来跟孩子一起画画！

本次Tiny Hands特邀旅法艺术家Iris老师，来堂春天的亲子艺术创作，玩颜料，听声音，自由的用五感去感受…

※ 名额有限，仅限 “8” 组

活动时间：2021.4.24（六）

上午：9:30-11:30 am

课程主题：颜色有声音吗？声音有颜色吗？

从观察原始部落文化的角度来看，我们知道人类歌唱、舞蹈、绘画的欲望和能力与生俱来。

即使有程度高低，在情感的驱动下，这些表达就会自然而然的发生。

因此这个亲子课堂的设计就是为了鼓励许许多多其实也蛮喜欢画画，甚至热爱画画的家长拾起画笔。

再来和孩子一起画画，就如同跟孩子一起在大自然中踏青、去异地旅游一样，是家庭生活的共同活动，这样亲子之间就有了另一种分享，另一种共同话题。

家长实际操作，获得艺术教育的知识与技能，也能陪伴孩子共度一段高品质的休闲创作时光，还能在逛美术馆时，将画“看进”心里头，不再只能一张画一个作品的掠过或（忽）略过，这是一举数得的。

绘画是视觉表达的艺术，我们的方便法门就是从现代艺术大师的作品汲取养分。

由于网络高效流传，各种国际大展不断，我们对这许多已经百年以上的绘画已经耳熟能详，让我们更有热情往下深究！

目前正在运作的一套课程，围绕着1919年在德国魏玛建校的现代艺术与建筑先驱，Baunaus学校的几位艺术家教师的抽象表达以及色彩概念。

他们是：

保罗克利 Paul Klee（1879-1940）

康定斯基 Vassily Kandinsky（1866-1944）

史莱姆 Oskar Schlemmer（1888-1943）

等人

以及荷兰风格派

蒙德里安 Mondrian（1872-1944）

20世纪在巴黎成名的艺术界巨擘

毕卡索（1881-1973）&马蒂斯（1869-1954）

当代艺术美国表现主义

波洛克Pollock（1912-1956）

马克罗斯科Marc Rothko（1903-1970）

安迪沃霍尔 Andy Warhol（1928-1987）

草间弥生 Yayoi Kusama（1929-）

英国艺术教父

大卫霍克尼David Hockney（1937-）

等等等等…

课程也会适当随着重要展览来调整内容

※ 例如：藉由“莫奈展的翅膀 ”，就很适合来跟大朋友小朋友介绍印象派，我们立即可以到展厅亲眼看到原作来印证，不亦乐乎！

这是个站在巨人的肩膀上看风景的宜人时代，艺术家辛勤耕耘的果实，就是我们艺术教育的沃土。

『 导入主题活动 』

-幻灯片或影片放映

-讨论1张或数张画的内容 : 观察、表达、讨论

-音乐聆听

-游戏

-肢体或戏剧表达

『 创作 』

强调自我感受，让想象不受限制的从画笔下流露出来，自主创作，自己命名画作。

『 分享 』

参与画画的大朋友小朋友向伙伴表达自己的创作内容、过程、灵感等。

伙伴可以向创作者提问。这个看、说、提问的方式，让每个参与者的身心都得到抒发释放，而且可以直接有效地提升“观看”的水准。

家长参与的绘画课程非常美妙，孩子们尤其开心看到父母的作品，甚至非常鼓励，这是很令人感动之处！

家长也更能理解并欣赏孩子们的作品，只有亲自画过，才能知道原来平涂看似简单，还是需要练习积累功底的！

我因为自己在法国有过养马骑马的经历，因此常举骑马的例子：

我们去马场骑马，要自己去马场里或马厩把马牵出来，然后仔细地将马全身上下的毛从头顶刷到四肢。

尤其是马背这块将要被放置马鞍的地方，若刷得不仔细，有沙粒被夹在马鞍底下，马不舒服，骑士也会不安全，很可能因马不舒服被甩落马背。

虽然看似无关的两个活动，但我认为深度认知、照顾、保管画具，对我们的艺术能力培养只有加分。

另外，对画具认知越多，随着年龄增长，甚至到成年，就可以随心所欲地选择，尝试各种绘画材料，这样的艺术绘画课程才能圆满。

| 成长无分年纪与长幼，

| 身在其中即是生命的力量！

“在Iris的美术课里，最重要的词莫过于“表达和聆听”。除了用作品表达，孩子们 要花不少时间来跟众人诠释自己的作品，听取大家的提问并作答。每次两个多小时的课，好像并不存在“注意力”。

孩子们会在 的作品完成后到发表之前的这段时间里不守纪律乱跑，游离出去。可一旦开始沉浸到自我关注和表达力，他们好像就忘记了时间。每次都讲到日落肚子饿，才想起催老师下课回家吃饭。”

--娃游记

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跟孩子一起画画！

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※ 名额有限，仅限 “8” 组

活动时间：2021.4.24（六）

上午 9:30-11:30 am

☎

报名热线：400-176-0535

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