文章-双百工程 | 坚守儿童立场 探索幼教方向 ——用儿童的视界看长实幼的儿童世界
双百工程 | 坚守儿童立场 探索幼教方向 ——用儿童的视界看长实幼的儿童世界
110长宁区教育系统校（园）级后备干部、优秀青年后备干部幼儿园组的学员们来到了长宁实验幼儿园开展第二次跟岗实践。本次活动的导师为长宁实验幼儿园园长高雯彬。
高园长以“儿童立场”为主线，用观摩托班环境、体验小中大班课程实践、三场精彩讲座，分组研讨，为学员们精心设计组织了一天的跟岗实践活动。
学
解读“儿童立场”，
指明幼教核心价值
高园长开篇用一场《幼儿园保教中的儿童立场与应对》的讲座将本次活动的主旨点明。她向学员们抛出了两个指向幼教核心价值的关键问题：在幼儿园保教工作中，为更好地使儿童的发展真正成为现代教育的核心价值，教师如何关注并坚守保教中的儿童立场？园长如何帮助教师更好地坚守儿童立场？随后，抽丝剥茧、鞭辟入里地为大家一一解读。其中“放权”“遮风挡雨”的管理大格局为学员们深深折服。
思
站位“80厘米”，
寻找托班的味道
托班幼儿被称为“最柔软的群体”，他们更需要教师站位儿童的立场去了解并顺应他们的需求。长实幼作为一所有着23年开设托班历史的幼儿园，本次带着学员们观摩介绍了全部托班环境。
长实幼副书记杨敏姬以题为《坚守儿童立场，寻找托班的味道》的讲座毫无保留地和学员们分享了长实幼对托班研究的最新成果，满足了大家对这一年龄段的兴趣与好奇，以弥补对这一年龄段的经验空白。
践
剖析“主题活动”，
探索课程实施路径
长实幼“主题活动”课程因其在理念上坚守的“儿童立场”，因此在实践上显得“与众不同”。在观摩小中大班幼儿的游戏时，学员们时不时发出惊叹，在主班老师的介绍下，大家对“相信儿童的力量”这一观念有了新的理解和转变。
随即，特级教师陈青以《幼儿园主题活动探索与实践》为题，向学员们展开了长实幼老师对课程实施不断探索、反思、实践，自我迭代的三个阶段。特级教师对问题深入透彻、科学思辨的思考方式也让学员们不禁叹服。
悟
游戏“红绿灯”，
畅所欲言话感悟
通过一天的观摩、学习，全体学员按照“红绿灯”游戏分组。“绿灯”组的学员们交流分享看到的亮点和优势，提炼出可借鉴学习的经验。“红灯”组的学员们现场讨论，梳理总结出大家的问题困惑，并得到了陈青老师的现场解答。
一场研修，学员们畅所欲言、意犹未尽，纷纷表示获益匪浅，回园后还要继续感悟。
高园长围绕“儿童视角”为大家准备了现场观摩和研修活动，这是一份饕餮大餐，她向我们展示了什么是课程领导力？“源于兴趣，基于经验”课程理念如何一步一步在迭代更新中形成、课程如何组织架构、且扎实落地。作为一所老牌市级示范园，长实幼早已是家长和同行都认可的名校，这是与长实幼管理层核心团队的课程领导和引领密不可分，高园长、杨书记、特级教师陈青老师他们有着超强的示范园的担当，用最前沿专业视角、专业思辨能力为老师营造了一个灵活、开放、宽松、智慧共享的课程实践环境和范围。
三场培训理念先进、内容丰富、案例生动详实，聆听后实感钦佩。高园长的“遮风挡雨”式胸怀、儿童立场的发展观以及允许教师试错的智慧让我对“管理”有了更进一步的认识；杨老师在谈及小小班环境创设中的“大刀阔斧”的勇气和魄力让我佩服至极；陈老师随手拈来的对课程结构和价值的认识，充满了逻辑思维和思辨之味，让我听了还想听！
无论是课程的创新还是教师的成长都离不开园长的胸襟与专业，一句遮风挡雨，深入人心，让我们看到了园长的责任与担当。幼教没有考试的压力，但始终走在教育改革的前沿，都源于幼教人自觉的专业追求和教育使命。园长为教师提供了充分的支持和保障，教师才能毫无顾虑地投入到与幼儿的共同成长中。作为学员，我们的热情被充分激发，不由自主地联系到自己的工作中，互动讨论中，碰撞出无数的火花，好的教育总能带来最大的可能性，今天的状态就是很好的印证，有幸，感恩！
学思践悟，起而行之。
相信每一位学员的心中都有一片理想的教育星空，都想伸手触摸到那片星光，而我们也担负着长宁区幼教优质均衡发展的未来。
幼教的学员们，让我们勇挑重担，不辱使命！
上海市长宁实验幼儿园
微信号｜shscnsyyey
以上内容来源于“上海市长宁实验幼儿园”公众号
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