文章-项目引领，关注成长——青年教师（2-5年）专业发展研究项目中期汇报

为促进青年教师科研能力的发展，我园《角色游戏分享提高幼儿情绪表达能力的实践研究》项目申报成功，被立项为长宁区2020-2021年市区中小学（幼儿园）青年教师（2-5年）专业发展实践研究项目区级课题。

天山幼儿园的青年教师实践研究项目主负责人袁梦淼老师带领林天翔、杨宁、陈婧妍、汪琰四名青年教师认真积极开展实践研究，通过幼儿游戏过程中的观察与记录，对研究项目有了初步的分析和经验。

2021年5月25日上午，青年教师（2-5年）专业发展实践研究项目培训指导活动在长宁区教育学院举行，袁梦淼老师向区内专家周明老师，对研究项目进行中期汇报。她从项目研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、项目实施过程等方面进行阐述介绍,培训小组的老师们也积极聆听并参与讨论。

专家对课题组的选题进行了肯定，认为当代社会背景下，幼儿的心理健康要得到重视，通过恰当的情绪表达方式，引导幼儿形成积极向上的性格发展，此项目具有一定的理论研究价值和实践意义。同时也对本研究项目的实施过程和研究成果提出针对性的修改意见。如：建议将项目实施过程和研究成果进行整合，结合实际案例和教师访谈内容作为研究结论的佐证，让研究内容在专业理论方面更有说服力。

此次项目中期汇报有序开展、教师小组讨论学术性强，为项目结题报告的撰写梳理架构，为项目研究的专业方向提供专家指导建议，力争获得高质量的项目研究成果，提升青年教师的科研素养。