文章-考察交流开拓视野 搭建平台助力发展 ——我校中学部骨干教师赴文来中学考察学习

     到达文来中学后，在文来中学校务办主任的带领下，参观了文来中学教室、教师办公室等，并与学生进行了面对面的交流，对分层教学有了初步直观的感知。接着，文来中学柏彬校长介绍了文来中学分层教学的情况。

     柏校长说，文来中学分层已有20多年的历史，在目前摇号入学背景下，文来中学在不增加教师、不加大教师工作量、不增加教室的情况下，探索施行了“四层七级”分层大走班模式，并取得了初步成效。

     根据“分类分科、同层同步”的走班教学原则，语文、数学、英语三科均分为A、B、C、D四层，其中，D层重点突破统考难题、自招相关知识点，C层重点夯实中等难度、突破统考难题，B层重点夯实基础知识，突破中等难度统考，A层参照全区统一平均要求设计制订，目标是通过中考进入区实验性示范性高中和普通高中。四层之外，D层以上还增加了学科竞赛培训、自招培训，A层还延伸了学困生辅导。

     分层走班激发了学生的学习热情，满足了不同学生的差异化学习需求，又为每位学生预留了后续数年学力发展提供了保障，同时也激活了教师的教研活力。

     柏校长着重介绍了在分层走班情况下突发情况应对、学生心理疏导等方面的经验。分层教学能够提高教学的精准度，能够培养学生自主学习的能力，保持学生的学科均衡，促进教师的专业发展。