文章-从家校“微信群”到育人“朋友圈” 看一所百年老校的新变革

     习近平总书记2018年在全国教育大会上指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。党的十九届五中全会强调，要“健全学校家庭社会协同育人机制”。适存小学从2018年起，在实施了区域综改项目“家校共育之阅读计划”后，又在运动、劳动、科技、艺术、心理等各个方面探索深度家校合作。5月27日下午，一场主题为“追寻”的“家校社共育巡礼”大会在适存小学召开，在回眸与展望中，为学校进一步推进家校社共育寻找到新的生长点。

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      出席本次活动的有长宁区教育局宋晓岚副局长、长宁团区委孔令琦副书记，长宁区新泾镇李双珑副镇长，长宁区教育局基础教育办公室、教育学院教研室、德育室、小教第二学区及区未成年人心理健康辅导中心等部门领导。

      此外，适存小学“家校社共育”朋友圈代表（十个社会实践基地领导）、区教育系统小学学段校级后备干部和优秀青年后备干部，以及适存教育集团领导、教师代表、家长代表、学生代表共同参与了本次活动。学校还特邀上海教育电视台《一起来成长》节目制片人、主持人昕明女士担任了本次大会的主持。

      大会伊始，具有强烈视觉冲击的数字故事，将与会嘉宾带入了家庭与学校间不断激化的矛盾冲突中，引发了大家的深思：站在新时代，家校共育之路到底要何去何从、家校社各自的角色定位应在哪里，又该如何更好地协作呢？

      紧跟着，适存小学曹永邹校长以《探索新型家校社关系 构建协同育人朋友圈》为主题，对数字故事中抛出的问题作了积极回应，阐述了适存小学在推进实施“家校社共育”的三年中形成的思考、认识和实践，提出学校将以探索新型家校社关系，构建协同育人朋友圈的方式，不断地去追寻易于学生成长成才的育人生态。

      由适存小学家校共育工作室成员自编自导自演的情景剧《最后百米上学路》，讲述了新冠疫情后学校校门口每天发生的变化。家长们以诙谐幽默的表演方式将家校社携手共同守护学生安全入校的真实故事搬上了舞台，淋漓尽致地展现出家长于细微处对学校工作的支持与关心。

      家长沙龙是适存小学开展家校社共育的举措之一，这一课程在集团三校间进行分享后受到了三校家长的欢迎。大会上，适存小学三（6）班阎靖媛的爸爸还原了家长沙龙活动的片段，他以培养孩子的跑步习惯为例，分享了自己与孩子一同成长的经历。

      最后阐明观点：不论我们希望孩子成为怎样的人，我们应该努力先成为这样的人。他的分享得到了与会人员的共鸣。

      回望往昔，能让我们明晰未来前进的方向。在《新时代家校社协同育人的角色思考》主题论坛上，各位嘉宾结合自身不同的社会角色在家校社协力育人作用中的发挥侃侃而谈。华师大教育学部副教授白芸老师指出，学校、家庭和社会在家校合作过程中应当有边界意识，区分责任主体。上海归去桃花源心理健康服务中心张骁谨博士认为在家校社协同中直面问题和挑战是第一重要的，必须建立起彼此的信任和理解的纽带。长宁区新泾镇社会事业发展办公室曹瀛毅主任从社区工作者的角度提出将为社区青少年营造更美好的学习生活空间。此外，参与论坛的教师、家长及学生代表，也都纷纷讲述了自己的观点，表示将为构建协同育人朋友圈助力。

      在家校社协同育人朋友圈的构建中，更优质的社区资源同样发挥了重要作用。适存小学为学生的社会实践活动设计了丰富的课程，本次首批共十家社会实践基地（上海动物园、长宁检察院、新泾镇派出所、长宁民俗文化中心、天山污水处理厂、3M中国有限公司、上海人寿堂颐养院有限公司、长宁区图书馆、长宁区疾控中心、武警上海市总队执勤第一支队执勤一大队）的授牌、展示，拓宽了育人的路径，深化推进“五育并举”目标的落实，帮助学生拓展视野，提升综合素养。

      最后，长宁区教育局宋晓岚副局长做了精彩点评，她代表长宁区教育局对社会各界给予适存小学家校社共育项目的支持表示感谢。

      她认为本次会议立意高、思考深、工作实、成效好。同时对于参会的44位小学校级后备和优秀青年后备干部及所有的教育工作者提出了三点要求，一是希望所有学校都要不折不扣地贯彻落实中央和教育部的有关家校社协同育人的精神和要求，务实地开展有关工作，让家庭、社会成为教育的“合伙人”。二是要主动创新变革方式，真正做到家校社共育的核心点是孩子。三是要调整评价机制，以评价促提升，提高办学质量。