文章-学术引领 科研起航——长宁实验幼儿园区级课题开题会议

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《帮助2-3岁幼儿建立安全感和信任感的托班人际环境创设实践研究》课题立足托班人际环境创设，充分考虑2-3岁托班儿童教养特点和个别化发展需求，营造师生、生生、家园之间安全、被信任人际互动的“软环境”。希望梳理总结出托班人际环境创设的原则，实施策略和方法，分析托班人际环境创设案例，形成可供其他托幼园所参考学习的、有代表性的托班人际环境创设的方案。

《幼儿园健康领域数字化教育资源的开发与应用研究》课题从幼儿园课程资源建设与教育信息化之间的关系着手，预期完成一批数字化教育资源的设计与建设，将其充实到幼儿园课程实施支持系统中；同时教师在资源建设的过程中能够更有效地了解儿童健康发展规律，提高对健康领域课程设置适宜性与有效性的认识。

本次开题会议请到长宁区教育学院教科室幼教科研员汪光珩老师出席，汪老师对两项课题的开题工作给予高度肯定：课题选题新颖、紧扣热点前沿、并且有一定的研究基础与前期经验。课题组成员也分别交流了自己的想法与建议，在学术科研的氛围中碰撞出思维的火花，大家纷纷表示获益良多、启发良多。

汪老师针对研究提出了宝贵建议：建议两项课题进一步补充理论综述，通过文献了解已有研究成果，在此基础上进行述评和评论。建议祝聪老师在研究背景里结合本园已经完成的或已经推广的课例，并思考推广信息化资源成果的操作性。建议杨敏姬老师进一步明确安全感与信任感在研究中的具体概念，并借助指标帮助老师参考评价人际互动环境的有效性。

我园在“科研引领，教研推动”的工作思路下，鼓励教师积极申报各级各类课题，有力促进教师的科研能力与专业成长。通过“问题启动、专题驱动、专业引领、合作互动”的“教-研-修”三位一体的科研机制，实现师资队伍的自主、可持续发展，将教育教学成果及办学特色总结提升，从而打造出“平台共享、携手成长”的教师学术科研发展共同体！

撰稿：田沄锘

审核：张建红、杨敏姬