文章-九月份升一年级的小朋友，现在应该做什么？

作者：豆豆妈咪

简介：复旦大学本硕，专注儿童数学思维启蒙，绘本阅读干货分享，著有《玩出来的数学思考力》

本文来源：微信公众号“豆妈笔记”

最近，幼儿园大班小朋友幼升小的工作陆续进行中，又一批小朋友即将在9月升入一年级，开启全新的学习阶段。

都说幼小衔接重要。那么，距离一年级还有4个月的这段时间里，我们应该做哪些幼小衔接的功课呢？

结合自己小一娘这一年的经验，我整理出了一些比较重要的功课和一些想对大家说的话。写这篇文章的时候，引发了很多其他问题的思考，比如一年级需要培养哪些习惯、小朋友如何才能自主学习等等，大家感兴趣的话，之后我都来写一写。

这篇，还是先和大家聊一聊从现在到9月份开学，大班小朋友可以着手做的一些准备。

先来写一写大家都比较关心的语数外方面的知识准备。

写字是这三样功课里最重要、最难、也是最磨人的，但它绝对值得我们在幼小衔接的时候花这个时间。因为对大部分小朋友来讲，从完全不会写到基本写好，一般需要一年时间，而开始练字的起步阶段，非常耗爸爸妈妈的精力。

从我们练字这一项的经验来看，首先，小朋友刚开始练字的时候，每天写10分钟就能练好字是不太可能的，一次有效的写字练习，大概需要20-45分钟；其次，刚开始练字的时候，爸爸妈妈要提醒小朋友的坐姿、握笔，小朋友练完要及时给出反馈和改进建议，所以最好是陪在小朋友身边练习，而不是放手让他们独立写；再次，自鸡写字搞不定的时候，可以报一个线下写字班（写字起步阶段，线下班的效果比线上班好，有一定写字基础以后线上班性价比更高），但线下班不能解决所有问题，老师不上课的时候，爸爸妈妈要监督小朋友练习；最后，也是最重要的一样，一定要坚持。

小朋友写字慢慢步入正轨以后，爸爸妈妈花的时间精力会慢慢减少。

所以，幼小衔接的时候先把写字练起来，把最初最磨人的那一段在上学前渡过，会让小朋友、也让爸爸妈妈在一年级上更顺利一些。

 （豆豆练字一个月的小成果，我们报了线下班，回家练习时仍需要我在旁边陪伴）

接下来再说拼音。

讲拼音前和大家说下小学一年级上语文学习前两个月的安排。以上海的教学进度为例，9月是简单的课文，会讲一些比如“天地人”这样简单的字，会要求小朋友写。语文老师如果对写字要求高的话，不得不承认，9月还是有些鸡飞狗跳的。最大的感受是，如果当天有写字作业，那么晚上会花很多时间把字写规范、写好，如果当天没有写字作业，小朋友和我们都会大大舒一口气。

10月是集中学习拼音的一个月。这个月，写字的困扰没有了。虽然拼音也要写，但写好拼音比写好汉字简单太多，所以写的部分暂时有个缓冲。这个月的难点在拼音拼读。

拼音虽然没有多少技术含量，但第一遍学习是要花一些心思和精力的。幼小衔接有没有准备过拼音，差别就在学过一遍的小朋友，10月份学习就是第二轮学习，实际上就是复习+练习；没有准备过拼音的小朋友10月份的学习难度会大一点，特别是一开始练习拼读的时候，把一张卷子读下来，不容易。

所以，建议大家在幼小衔接的功课里也加上拼音一项，目标不用定得很高：学习一轮，能认识所有拼音，并且看到拼音能正确拼出来就好。至于更高的要求，比如会把拼音的声调标在正确的字母上、看到字能写出拼音、会用拼音的方法查字典等等，入学后跟着语文课再学习也行，不会很累。

附上当时自鸡拼音的经验：自鸡拼音的一些经验分享

最后一样是认字。

不得不承认，对刚刚上学的小朋友来说，识字量大是非常有优势的，能自主阅读就更好了。所以说识字多少比较好，答案一定是越多越好，上不封顶。如果问至少需要多少，我觉得至少需要能比较顺利地自主阅读题目，也就是说，要认识语文、数学题目里出现的常用字。

附上两篇教认字普娃识字的经验谈：

• 从识字入门到自主阅读，中间会经历哪些阶段？（上）

• 从识字入门到自主阅读，中间会经历哪些阶段？（下）

从沪教版一年级数学来看，一年级上课内数学的内容主要包括20以内加减法、看图列式、认识物体的形状和简单应用题，一年级下主要有100以内加减法、认识时间、认识人民币、竖式学习、简单测量等。

大部分内容，小朋友在学前都接触过。如果数学启蒙开始得比较晚，幼小衔接的时候至少需要把10以内数的分合和进退位原理搞明白。这两样是最重要、最基础的知识准备。

大家不用担心如果这些内容孩子在幼儿园都学过了，小学数学课就没东西学了。不会的。

只要我们不是拿一年级课本给孩子讲，数学启蒙的内容和小学课堂上讲的并不会重复，两者各有侧重。

小学低年级数学更强调“规范性”，比如数字的规范书写、连线用尺、读题圈关键字等等。大家会发现，很多我们以为孩子都懂的内容，落到纸面做题的时候，还是会遇到很多问题。小学校内数学会帮小朋友们一一解决这些问题，并且帮助养成一些重要的学习习惯。

相比语文和数学，校内英语可以说是最简单的。特别是在大家都非常重视学前英语启蒙的大背景下，幼小衔接需要在英语方面做的功课最少。

我拍个沪教版一年级上英语课本的目录，可以看到内容都是一些非常基础的主题。

每个主题的难度也比较低，我也拍两个内页：

小朋友如果可以认读这些句子，一年级上校内英语就没有太大问题了。换句话讲，幼小衔接在英语方面的准备，就是能认读简单的单词、句子。

和学科知识准备同样重要的还有两样：即将成为一名小学生的心理建设和一些能让小学生活更顺利的习惯准备。

豆豆大班下学期，幼儿园里专门有一个主题，就是和小朋友介绍小学生活和幼儿园生活的不同，帮助小朋友提前对小学生活有一些感性的认识。

今年情况有些特别，幼儿园能不能开学、开学后来不来得及讲这部分内容都不太确定，所以爸爸妈妈一定要在家里给小朋友把这一课补上。告诉孩子小学和幼儿园在硬件上有什么不同（比如教室座位排列的方式、一节课的时间、卫生间会分区分男生女生等），小学生活和幼儿园又有什么区别（比如一节课的时间、没有午睡、和同学老师相处的方式、有作业要求等），还可以和小朋友一起准备一些学习用品，增加仪式感的同时，也和小朋友聊聊小学生活的细节。

习惯，是另一个很玄幻的话题。去年这个时候，我一直很困惑，大家都说一二年级最重要的就是习惯养成，那习惯究竟指什么呢？

陪豆豆差不多读完一年级的时候，我渐渐有了自己的理解。不过这个理解，可能也有一点玄幻。

首先，每个人觉得重要的习惯可能各不相同，这和孩子本来的特点有关，也和爸爸妈妈对教育的理解和期待有关。所以，到底要培养哪些习惯，应该是一件个性化的事，或许没有标准答案。这也是小朋友开始小学生活后，爸爸妈妈需要经常思考的一个问题。

其次，就我觉得非常重要的习惯，特别是学习习惯，很多并不是幼小衔接时候可以准备的，而是要到小朋友入学以后才能开始建立和养成。也就是说，这个部分这4个月可能准备不了，需要到9月后才能开始培养（一旦开学需尽快培养）。如果大家感兴趣，下次我专门写一篇相关的文章。

第三，生活习惯比想象中更重要。小朋友学习上的很多问题，比如容易丢三落四、学习不够主动、做事比较浮躁等，其实并不一定是他们的学习习惯有多坏，而是生活习惯不够好。生活中自理能力不强、包办太多，体现在学习上就是拨一拨、动一动，自主性和主动性都不高，依赖性特别大。

解决方法也不难，这部分倒是可以在幼小阶段就准备起来，核心就是加强自理能力，自己的事情自己做，以及做一些力所能及的家务等等。

带小朋友一起做的幼小衔接功课，大致是以上这些。除此之外，对爸爸妈妈们，我还有一些心里话想说。

第一，幼小衔接准备很重要，但并不是所有一年级会遇到的难点、问题都需要在幼小衔接阶段烫平。

打个比方，就像大家自助旅行时常常需要做旅行攻略。一般来讲，旅行攻略做到70%左右最合适，因为这个水平，已经可以让旅行顺顺利利，不会在玩的时候还要为交通、住宿这些问题再花时间精力，而另外30%可以故意留白，因为这才是旅行中最让人期待的部分。谁都不会喜欢把旅行做成Excel计划表，然后完成一项勾一项对吧，日后我们回忆起来的，很多都不是攻略里的各种内容，而往往是计划外的意外经历，那些意外才往往带给我们惊喜和收获！

小朋友学习也是这样。

做好上面提到的这些功课，基本上就为一年级第一学期会遇到的70%的问题都做好了准备，足够让小朋友和爸爸妈妈都不会手忙脚乱。剩下的30%，是新鲜的小学生活留给小朋友和爸爸妈妈或是惊喜、或是惊吓的部分，它们有非常大的意义，不要去烫平它们。特别是小朋友遇到的问题和挫折，家校一起解决的过程，会让孩子在另一个维度上成长很多。

第二，男娃妈妈们要有心理准备，大家可能需要有更强大的内心。看到老师在群里展示的优秀作业，对比自己孩子写的，差距或许不是一点点；老师可能隔三差五会私信、电话，投诉孩子在学校的表现差强人意，比如排队上蹿下跳、上课小动作不断、喜欢和小朋友讲话；希望孩子能尽快具备自主学习的能力，但孩子好像完全没有这样做的打算等等等等。

男娃的成长有他们的特点，思想成熟得也晚一些，反正在这个阶段，他们比女娃要操更多心。妈妈们记得耐心一点、宽容一点、把自己的脸皮练练厚（我就是这么做的）。

好啦，这篇就写到这里，希望大家喜欢！

信息来源：豆妈笔记，本文已获得转载授权，如需转载请联系原作者。